LES SAVOIRS
Nous accueillons volontiers et étudions toutes demandes de participation dans une volonté de collaboration, d'engagement, de cadre et de transparence.
Les seules restrictions sont au niveau des possibilités d’accueil et du respect de la sécurité indispensable des enfants et du fonctionnement du groupe.
Nous sommes une institution d'éducation où l’enfant expérimente l’entraide et la solidarité dans les apprentissages et dans les projets collectifs, mais également dans l’élaboration des règles de vie commune.
"Il ne s’agit pas d’abandonner l’enfant à lui-même pour qu’il fasse ce qu’il veut
mais de lui préparer un milieu où il puisse agir librement"
- Maria Montessori -
APPRENDRE A APPRENDRE, c'est-à-dire?
Comprendre pour donner du Sens, susciter la Réflexion et guider l'Action
L'Apprentissage par l'Expérience au contact du Vivant
Cultiver la Joie prérequis à toute action éducative
Instruire et Transmettre
a. Les Savoirs fondamentaux
➢ Afin d’assurer une continuité pédagogique des acquisitions de connaissances autour du socle commun de l'éducation nationale, les savoirs fondamentaux (Français : lire/écrire, Mathématiques, Histoire/Géographie, Sciences) sont enseignés et supervisés par des enseignants de l’association formés aux méthodes alternatives type Montessori, Freinet ou autre. L'équipe pédagogique pourra faire appel à des partenaires passionnés et certifiés dans un domaine particulier pour illustrer un concept ou co-animer un atelier spécifique.
➢ L’anglais et l'espagnol seront enseignés de manière ludique dans chacune des classes à travers d'ateliers spécifiques à définir : cuisine, art plastique, land art, etc...
b. Les Savoirs complémentaires essentiels
➢ Ces savoirs sont transmis par des intervenants pédagogues et passionnés par le domaine.
➢ Il s’agit de révéler à l’enfant ses talents et de l’éveiller au monde :
❖ Connaissance de soi (gestion mentale : apprendre à apprendre, pratique de l’attention, atelier de philosophie, atelier émergence des talents, mindfulness …)
❖ Art et culture (musique, théâtre, peinture, photo, film, sorties culturelles ...)
❖ Ateliers manuels et découvertes des métiers techniques (poterie, bois, mécanique, électricité, etc …)
❖ Activités physiques et expression corporelle : sport, cirque, danse, jeux extérieurs …
❖Découverte du monde : géographie, économie, géopolitique, informations sur l’actualité nationale et internationale, solidarité internationale, échanges internationaux, chantier jeune en fin de collège …),
❖ Permaculture et soin de l’environnement : utilisation de la nature comme support pédagogique, observation du vivant et du minéral, médiation animale, semaine d’immersion en nature....
❖ Des routines quotidiennes et/ou hebdomadaires incluant des moments de partage, de paix, de joie, de révélation des talents seront organisées.