FONDEMENTS
Accompagner les Enfants hors normes et leurs Familles à trouver les leviers nécessaires à la Transformation de leurs Potentiels en Talents dans une démarche inclusive Universelle, non élitiste et non utilitariste. Chaque enfant mérite une éducation de qualité.
"Egalité des Chances, Equité, Humilité & Altérité"
United Spirits School est une école - collège pensée pour les enfants à haut potentiel, dys ou TDA/H, ayant des troubles des apprentissages, souffrant de refus scolaire, des enfants en perte de confiance...nous acceptons l’enfant tel qu’il est, sans jugement!! Nous l’encourageons à donner le meilleur de lui-même, en avançant à son propre rythme et en nous adaptant au besoin spécifique de chaque élève, pour tracer de son propre chemin.
Nous sommes exigeants mais justes et bienveillants pour les préparer au mieux à leur future vie d’adulte et de citoyen. Nous sommes au service de l'épanouissement de l'enfant tout simplement.
Nous basons notre soutien sur la création d'une relation de confiance, sur la pratique de la pluralité des pédagogies, sur le respect du travail bien fait, le goût de l’effort, la prise de conscience des capacités de chaque enfant. Nous adaptons le système au besoin de l'enfant et non l'inverse, tout en suivant « le socle commun de connaissances, de compétences et de culture » de l’Education Nationale.
Solidarité, Coopération, Ethique Relationnelle et Intergénérationnelle
Soutien, Ecoute et Collaboration des Familles
Missions partagées et engagées en révélant et mettant les Talents de chacun au service de Tous
01-OBJET DU PROJET
➢ Ecole & Collège Alternative hors contrat dans lesquels les enfants apprennent les fondamentaux de l’instruction attendus à leur âge, tout en s’appropriant les enjeux de société propres à notre époque. La pédagogie reste libre les ressources humaines et financières ne sont pas apportées par l’éducation nationale.
Dans un contexte économique, social et environnemental en mutation, nous trouvons opportun de participer à l’émergence d’autres modes de fonctionnement plus respectueux de l’être humain et de l’environnement.
➢ Laïque : non confessionnelle, ouverte à tous
➢ Sous statut association loi 1901 a but non lucratif
➢ Basée sur des valeurs de respect de soi, des autres et de l’environnement, de collaboration et de solidarité, de bienveillance, de tolérance, d’autonomie, de responsabilité et d’engagement, de connaissance de soi et d’ouverture au monde …
La gouvernance se veut aussi, dans une certaine mesure, participative avec des rôles et des missions partagés avec les Familles. A ce titre, les enfants ne sont donc pas les seuls concernés et leurs parents ont, eux-aussi un rôle essentiel à jouer.
02-Une école pour qui et avec qui ?
a. Pour qui ?
➢ Pour des enfants quels que soient leurs talents et leurs difficultés, tout en veillant à l'équilibre de la classe.
➢Nous souhaitons accueillir des enfants de tous milieux, attirés par la nature et pouvant présenter éventuellement des difficultés d’intégration dans le système scolaire classique (TDA/H, HPI, phobie scolaire, ...)
➢Notre objectif est d'accueillir des enfants de CE1, CE2, CM1, CM2, 6EME, 5EME. Nous adaptons notre pédagogie en fonction des caractéristiques, du rythme biologique et des niveaux des élèves inscrits.
b. Avec qui ?
➢ Le conseil d'administration est composé de différents membres issus de divers milieux éducatifs, associatif, industriel ou universitaire. Il est le garant du respect des valeurs de l’école au travers d’une Charte et établit le budget annuel.
➢ L’engagement des parents d’élèves dans la vie de l’école est un critère déterminant dans le choix des élèves. Il est prévu qu’ils participent à l’animation de certains projets ou ateliers, organisent la cantine et contribuent financièrement aux ressources nécessaires.
➢ L’école est animée par des intervenants désireux de transmettre leur passion et aimant travailler en équipe :
❖ Des enseignants certifiés formés à des méthodes pédagogiques classiques, innovantes et efficientes.
❖ Des bénévoles, des services civiques et des volontaires locaux, nationaux ou internationaux sensibilisés aux valeurs de l’école et aux méthodes alternatives.
❖ Des animateurs nature amenant les enfants à être en connexion avec leur environnement et utilisant la nature, le vivant comme support pédagogique.
➢ En partenariat avec les associations, les écoles et collèges environnants en proposant des ateliers communs.
➢ Encouragée par des fondations, des entreprises, des mécènes, des sponsors internationaux qui apportent des ressources financières afin de réduire les coûts de scolarité des enfants et qui permettent l’organisation de projets ambitieux.